RESUMEN 8ª SEMANA. 15 y 17 mayo. (10 horas)

- REUNIÓN CON DOCENTES

- TERMINACIÓN DOSSIER FAMILIAS

- 2ª SESIÓN OBSERVACIÓN DE DOCENTES Y ALUMNOS DESARROLLANDO EL PROYECTO.

- PREPARACIÓN REUNIÓN CON FAMILIA

- REUNIÓN CON FAMILIAS

REUNIÓN CON FAMILIAS

Objetivo:  Implicar a la familia en la mejora de la eficacia del estudio de sus hijos.

Tiempo dedicado: 1 hora (fuera del horario de prácticas)

Como ya comentaba en la entrada anterior la reunión con la familia la hemos hecho esta tarde de 17:00 a 18:00.

Por mi trabajo como maestra estoy acostumbrada a hacer reuniones con los padres periódicamente. Sin embargo, en esta ocasión, estaba más nerviosa de  lo normal. 

En infantil llevo unos cuantos años y cuando hago una reunión sé que pregunten lo que pregunten voy a saber responder. Además, al haber estado siempre en el mismo Centro conozco su organización y funcionamiento por lo que me siento cómoda explicando y dejando interactuar a los padres, ya que más o menos sé de antemano que voy a saber lidiar con la situación. Lo cual difiere de mi situación como "orientadora" en la que ten solo llevo un mes y medio y es la primera vez que estoy en contacto con una sección de la ESO.

A pesar de este nerviosismo inicial he de decir que la forma en la que decidimos hacer la reunión mi tutor y yo me ha facilitado esta labor ya que yo me he encargado de hablar sobre el proyecto que estamos llevando a cabo, que es algo que conozco muy bien ya que yo lo he desarrollado y ahora estoy observando. 

Asistencia: La asistencia de  los padres podría haber sido mayor de lo que ha sido. Yo estoy acostumbrada a que en Infnatil vengan a las reuniones un familiar de casi todos niños. Sin embargo, en esta ocasión no ha sido así. Más o menos ha venido un familiar de la mitad de los alumnos. 

Participación: a pesar de que no han asistido todas las familias a las que han venido se les notaba preocupadas por los hijos y por los estudios. Sobre todo a mi tutor le han hecho bastantes preguntas, en algunos caso preguntas que tienen que ver con casos particulares más que con generalidades. 

Mi actuación: yo les he contado el por qué de mi presencia en el centro y les he explicado lo que hemos hecho hasta ahora y el por qué de las estrategias seleccionadas. Y para ello también les he mostrado un ejemplo de texto y de trabajo con él.

Reflexión personal: pienso que los padres han salido contentos de la reunión y el folleto les ha parecido interesante.El cual se les ha entregado al comienzo de la charla ya que el desarrollo de la misma ha seguido los puntos en él establecidos.

Como decía, estaba nerviosa, pero una vez he comenzado a hablar me he sentido más cómoda. No sé, el hecho de estar haciendo las prácticas en mi pueblo y que todo el mundo me conozca a mi personalmente me cohíbe más que si no me conociera a nadie. Pero, yo creo que nos ha quedado muy bien y hemos conseguido lo que pretendíamos; implicar a los padres en los estudios de los chavales, o por lo menos, hacerles conscientes de que DEBEN implicarse. 

PREPARAR REUNIÓN CON FAMILIA

Objetivo: Preparar la charla con las familias.

Tiempo dedicado: 2 horas

Con ayuda de mi tutor he preparado la charla que hemos dado a los padres por la tarde. Es decir, hemos ido viendo los puntos más importantes, ideas clave, consejos... 

En la reunión vamos a participar los dos. Por eso hemos decidido que mi tutor hable sobre "los consejos prácticos" y yo sobre el proyecto que estamos realizando.

A mi esta distribución de responsabilidades me ha parecido adecuada ya que me puedo defender bien ante cualquier pregunta que surja ya que podría decirse que soy la "coordinadora" de este proyecto.

El horario del Centro de prácticas es de mañana. Sin embargo, como maestra de infantil tengo que volver al colegio por la tarde de 15:00 a 17:00 (ya expliqué en una de las primeras entradas que tengo una reducción de un tercio de jornada). Teniendo en cuenta que por la mañana termino las prácticas a la 13:40 y tengo que volver a las 15:00 la idea más factible era hacer la reunión con las familias por la tarde. 

2ª SESIÓN OBSERVACIÓN

Objetivos: Observar el desarrollo del proyecto por parte de los docentes. Reflexionar sobre la observación realizada

Tiempo dedicado: 3 horas


AL igual que la semana pasada mi labor en las sesiones de trabajo con los textos y con los alumnos ha sido la de observar tanto a los tutores como a los chicos. Para realizar esta observación he usado la misma plantilla que la semana pasada.


En esta ocasión se ha empleado uno de los texto que elaboraron los docentes: el que trataba sobre deportes de riesgo. Y el otro se empleará la próxima semana. 




Reflexión observación: Al igual que la semana pasada los docentes han realizado muy adecuadamente su cometido.
En cuanto a los alumnos nos preocupaba el descenso de atención a lo largo de la sesión. Por lo que un aspecto clave era comprobar si el hecho de emplear texto cuyo tema saliera de una lluvia de ideas y votación previa captaba la atención de los chicos. Y en general sí que noté una mayor atención. Y digo en general porque hay ciertos alumnos que ni con esas mostraron interés en la tarea. Pero a grandes rasgos se puede decir que con este cambio mejoramos un poco la disposición de los alumnos a realizar las actividades propuestas.
Sin embargo, en lo que se refiere a realización de estas técnicas si se siguen viendo ciertas dificultades. Aunque también es cierto, que he advertido cómo ciertos alumnos ya van teniendo claro algunos aspectos a la hora de subrayar. Por ejemplo, algunos esta mañana han hecho comentarios a sus compañeros de este tipo: "no eso no hay que subrayar porque está repetido", "eso no hace falta porque ya lo sabemos", o " esa fecha no hace falta porque no la vamos a recordar". Ver que algunos alumnos van avanzando me ha hecho ilusión ya que aunque pequeños voy viendo progresos y mejoras. Pienso que conforme se vayan practicando estas estrategias serán más los chicos que las vayan haciendo cada vez más eficaces.

DOSSIER FAMILIAS III

• Objetivo:  Elaborar un dossier para favorecer que la familia se implique en la mejora de la eficacia del estudio de sus hijos. 
• Tiempo dedicado: 4 horas

La reunión con las familias es este jueves por lo que hoy, durante mis horas de prácticum, he continuado con la elaboración del dossier o folleto que se les va a entregar a los padres. Mi objetivo era finalizar dicho dossier y finalmente lo he logrado. 

Dentro de estas horas de dedicación también incluyo el tiempo empleado en enseñarle a mi tutor mi trabajo y mejorarlo con sus consejos.

Personalmente creo que ha quedado bien elaborado, con indicaciones y consejos importantes e información interesante que les servirá de ayuda para ayudar a los chicos en sus estudios. Asimismo, pienso que el diseño del mismo invita a leerlo. Considero que he hecho un buen trabajo. 

Me siento orgullosa de lo que he hecho, sin embargo ha sido un trabajo que ha requerido una dedicación alta de tiempo y esfuerzo y que he podido hacer ya que estoy en prácticas y me estoy dedicando a este proyecto. Sin embargo, si tuviera que estar a cargo de otras muchas dificultades, tal y como deben estar los orientadores, creo que este tipo de tarea es mucho más ardua ya que hay que dedicarle tiempo fuera del horario de trabajo.


Este es el resultado final:

Folleto Padres Ayuda Estudios

REUNIÓN CON DOCENTES

Objetivo: Poner en común la observación realizada en el aula.

Tiempo dedicado: 1 hora

Como llevo haciendo desde el comienzo de este proyecto hoy martes me he reunido con los tutores de 1º de ESO. Y en este caso lo que hoy me interesaba era dar a conocer los datos y anotaciones que recogí en las sesiones que ellos realizaron el jueves pasado.

Les comento la reflexión que expuse en la entrada anterior. Y comentamos las dificultades que los alumnos tienen para atender y realizar algunas de las técnicas propuestas. 

Lo importante en estas reuniones es ver las dificultades y poder realizar los cambios oportunos que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Hemos pensado que es posible que los textos que hemos empleado hasta ahora no les hayan resultado llamativos o atractivos, por lo que el empleo de textos más interesantes podría mejorar su actitud en clase. Antes de hacernos este planteamiento, sin esta intención, propusimos la semana  hacer una lluvia de ideas en clase para conocer las preferencias de los alumnos y a partir de ahí elaborar textos con temas más atrayentes para ellos. Por eso, los textos que han elaborado los docentes se ajustan a esta nueva necesidad que tenemos de que sean atractivos para ellos. Se ponen en común y vemos que los temas sobre los que tratan son: uno sobre deportes de riesgo y otro sobre records guiness.
Hemos ido viendo si se ajustaban a las características que se propusieron y se decide emplear esta semana el de los deportes de riesgo.

Con estos nuevos textos creemos que la atención de los alumnos mejorará y su actitud también.

Al ser un proyecto del que yo me estoy encargando me gustaría que realmente vieran que lo que estamos haciendo les va a ser de ayuda.

RESUMEN 7ª SEMANA. 8 y 10 mayo (10 horas)

- REUNIÓN CON DOCENTES

- PREPARACIÓN OBSERVACION EN EL AULA
- 1ª SESIÓN OBSERVACIÓN DE DOCENTES Y ALUMNOS DESARROLLANDO EL PROYECTO.

- DOSSIER PARA LAS FAMILIAS