PREPARAR REUNIÓN CON FAMILIA

Objetivo: Preparar la charla con las familias.

Tiempo dedicado: 2 horas

Con ayuda de mi tutor he preparado la charla que hemos dado a los padres por la tarde. Es decir, hemos ido viendo los puntos más importantes, ideas clave, consejos... 

En la reunión vamos a participar los dos. Por eso hemos decidido que mi tutor hable sobre "los consejos prácticos" y yo sobre el proyecto que estamos realizando.

A mi esta distribución de responsabilidades me ha parecido adecuada ya que me puedo defender bien ante cualquier pregunta que surja ya que podría decirse que soy la "coordinadora" de este proyecto.

El horario del Centro de prácticas es de mañana. Sin embargo, como maestra de infantil tengo que volver al colegio por la tarde de 15:00 a 17:00 (ya expliqué en una de las primeras entradas que tengo una reducción de un tercio de jornada). Teniendo en cuenta que por la mañana termino las prácticas a la 13:40 y tengo que volver a las 15:00 la idea más factible era hacer la reunión con las familias por la tarde. 

2ª SESIÓN OBSERVACIÓN

Objetivos: Observar el desarrollo del proyecto por parte de los docentes. Reflexionar sobre la observación realizada

Tiempo dedicado: 3 horas


AL igual que la semana pasada mi labor en las sesiones de trabajo con los textos y con los alumnos ha sido la de observar tanto a los tutores como a los chicos. Para realizar esta observación he usado la misma plantilla que la semana pasada.


En esta ocasión se ha empleado uno de los texto que elaboraron los docentes: el que trataba sobre deportes de riesgo. Y el otro se empleará la próxima semana. 




Reflexión observación: Al igual que la semana pasada los docentes han realizado muy adecuadamente su cometido.
En cuanto a los alumnos nos preocupaba el descenso de atención a lo largo de la sesión. Por lo que un aspecto clave era comprobar si el hecho de emplear texto cuyo tema saliera de una lluvia de ideas y votación previa captaba la atención de los chicos. Y en general sí que noté una mayor atención. Y digo en general porque hay ciertos alumnos que ni con esas mostraron interés en la tarea. Pero a grandes rasgos se puede decir que con este cambio mejoramos un poco la disposición de los alumnos a realizar las actividades propuestas.
Sin embargo, en lo que se refiere a realización de estas técnicas si se siguen viendo ciertas dificultades. Aunque también es cierto, que he advertido cómo ciertos alumnos ya van teniendo claro algunos aspectos a la hora de subrayar. Por ejemplo, algunos esta mañana han hecho comentarios a sus compañeros de este tipo: "no eso no hay que subrayar porque está repetido", "eso no hace falta porque ya lo sabemos", o " esa fecha no hace falta porque no la vamos a recordar". Ver que algunos alumnos van avanzando me ha hecho ilusión ya que aunque pequeños voy viendo progresos y mejoras. Pienso que conforme se vayan practicando estas estrategias serán más los chicos que las vayan haciendo cada vez más eficaces.

DOSSIER FAMILIAS III

• Objetivo:  Elaborar un dossier para favorecer que la familia se implique en la mejora de la eficacia del estudio de sus hijos. 
• Tiempo dedicado: 4 horas

La reunión con las familias es este jueves por lo que hoy, durante mis horas de prácticum, he continuado con la elaboración del dossier o folleto que se les va a entregar a los padres. Mi objetivo era finalizar dicho dossier y finalmente lo he logrado. 

Dentro de estas horas de dedicación también incluyo el tiempo empleado en enseñarle a mi tutor mi trabajo y mejorarlo con sus consejos.

Personalmente creo que ha quedado bien elaborado, con indicaciones y consejos importantes e información interesante que les servirá de ayuda para ayudar a los chicos en sus estudios. Asimismo, pienso que el diseño del mismo invita a leerlo. Considero que he hecho un buen trabajo. 

Me siento orgullosa de lo que he hecho, sin embargo ha sido un trabajo que ha requerido una dedicación alta de tiempo y esfuerzo y que he podido hacer ya que estoy en prácticas y me estoy dedicando a este proyecto. Sin embargo, si tuviera que estar a cargo de otras muchas dificultades, tal y como deben estar los orientadores, creo que este tipo de tarea es mucho más ardua ya que hay que dedicarle tiempo fuera del horario de trabajo.


Este es el resultado final:

Folleto Padres Ayuda Estudios

REUNIÓN CON DOCENTES

Objetivo: Poner en común la observación realizada en el aula.

Tiempo dedicado: 1 hora

Como llevo haciendo desde el comienzo de este proyecto hoy martes me he reunido con los tutores de 1º de ESO. Y en este caso lo que hoy me interesaba era dar a conocer los datos y anotaciones que recogí en las sesiones que ellos realizaron el jueves pasado.

Les comento la reflexión que expuse en la entrada anterior. Y comentamos las dificultades que los alumnos tienen para atender y realizar algunas de las técnicas propuestas. 

Lo importante en estas reuniones es ver las dificultades y poder realizar los cambios oportunos que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Hemos pensado que es posible que los textos que hemos empleado hasta ahora no les hayan resultado llamativos o atractivos, por lo que el empleo de textos más interesantes podría mejorar su actitud en clase. Antes de hacernos este planteamiento, sin esta intención, propusimos la semana  hacer una lluvia de ideas en clase para conocer las preferencias de los alumnos y a partir de ahí elaborar textos con temas más atrayentes para ellos. Por eso, los textos que han elaborado los docentes se ajustan a esta nueva necesidad que tenemos de que sean atractivos para ellos. Se ponen en común y vemos que los temas sobre los que tratan son: uno sobre deportes de riesgo y otro sobre records guiness.
Hemos ido viendo si se ajustaban a las características que se propusieron y se decide emplear esta semana el de los deportes de riesgo.

Con estos nuevos textos creemos que la atención de los alumnos mejorará y su actitud también.

Al ser un proyecto del que yo me estoy encargando me gustaría que realmente vieran que lo que estamos haciendo les va a ser de ayuda.

RESUMEN 7ª SEMANA. 8 y 10 mayo (10 horas)

- REUNIÓN CON DOCENTES

- PREPARACIÓN OBSERVACION EN EL AULA
- 1ª SESIÓN OBSERVACIÓN DE DOCENTES Y ALUMNOS DESARROLLANDO EL PROYECTO.

- DOSSIER PARA LAS FAMILIAS

DOSSIER FAMILIAS II

• Objetivo:  Elaborar un dossier para favorecer que la familia se implique en la mejora de la eficacia del estudio de sus hijos. 
• Tiempo dedicado: 2 horas

El resto de mis horas de prácticas hoy las he empleado en continuar con la preparación del dossier que se les entregará a los padres en una reunión que se quiere hacer este mismo mes para explicar el proyecto y para informar y aconsejar sobre cómo pueden ayudar a los hijos en los estudios, cómo desarrollar hábitos de estudio, mejorar su autoestima...

La semana pasada comencé a esbozar cómo iba a ser este dossier y hoy he comenzado a ir diseñándolo en el ordenador. Parece que 2 horas es mucho tiempo pero cuando he terminado me he dado cuenta que había hecho la primera página: entre escribir adecuadamente, hacerlo atractivo, fácil de leer, comprensible... se va el tiempo volando. 

1ª SESIÓN OBSERVACIÓN

Objetivos: Observar el desarrollo del proyecto por parte de los docentes. Reflexionar sobre la observación realizada

Tiempo dedicado: 3 horas

Hoy ha sido el turno de los profesores a la hora de llevar a cabo el proyecto con sus alumnos. Para ello han empleado el texto de Australia que previamente yo preparé. Y para poder realizar una adecuada observación siguiendo unas pautas he empleado la hoja de observación que incluí en la entrada anterior.

Tal y como yo pensaba realizar la observación siguiendo unos ítems previos me ha facilitado mi labor ya que sabía de ante mano en qué era importante fijarme.

He estado una hora en cada clase y otra hora analizando la observación realizada.

Reflexión de la observación: Una vez finalizadas las sesiones llevadas a cabo por cada profesor y habiendo tomado nota de cómo se han realizado los diferentes aspectos que iba a tener presentes he de decir que los docentes han realizado adecuadamente su cometido y han promovido las técnicas propuestas, se han realizado las técnicas en el orden establecido, han recordado consejos importantes para realizar las técnicas (por ejemplo, no subrayar numéricos, títulos de 2-3 palabras...) y han dinamizado la puesta en común. 

sin embargo, las anotaciones relacionadas con los alumnos no han sido tan adecuadas en todos los ítems propuestos ya que: 

• a partir de los 40 minutos de trabajo la atención de muchos ha disminuido enormemente y el docente a tenido que estar llamando la atención para que se sentaran bien y participaran.
• he observado cómo a la hora de poner en común los títulos y el subrayado hay niños muchos más participativos que otros. Así mismo las respuestas han sido muy diversas.
• a un gran número de alumnos les cuesta encontrar el título adecuado y saber desechar la información irrelevante cuando se subraya.

A pesar de ésto pienso que las sesiones se han desarrollado positivamente y poco a poco se van alcanzando los objetivos perseguidos. Hay que tener en cuenta que son sesiones de entrenamiento y conforme se vayan realizando más los chicos irán realizando mejor cada una de las técnicas propuestas.

Aunque ya incluí la hoja de observación con anterioridad la pongo también aquí para comprender mejor el trabajo realizado hoy.

hoja de observacion